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 <title><![CDATA[信息高速公路与自我管理学习]]></title>
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 <title><![CDATA[]]></title>
 <description><![CDATA[网络信息时代的自我管理学习呈现出如下特点：1）主体性。学生是学习活动的主体，这是我们教育界公认的原则之一，在互联网中更能体现这一原则。学生真正成为学习的主人，自始至终参与有关教学的决策，自觉地对学习实施自我检查和评价，并能根据自己的情况及时调整学习策略。2）独立性。在自我管理学习中，学生自己主动探索 ..]]></description>
 <link><![CDATA[http://www.sjft.com/bbs/job.php?action=topost&tid=7352&pid=86225]]></link>
 <author><![CDATA[ljl80731]]></author>
 <category><![CDATA[英语学习方法及讨论]]></category>
 <pubdate><![CDATA[Sat, 24 Jul 2004 03:58:24 +0000]]></pubdate>
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 <title><![CDATA[]]></title>
 <description><![CDATA[7）教学过程集成化。随着软件技术的日益成熟，特别是计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）技术的日臻完善，整个教学过程从备课、上课到课后辅导等程序被集成一个个专家系统，既可轻松操作，又可做到教学程序的科学化。 

8）教学活动无纸化。由于信息在互联网上传播和存贮是以电子档案形式进行的，不再用纸做为信 ..]]></description>
 <link><![CDATA[http://www.sjft.com/bbs/job.php?action=topost&tid=7352&pid=86224]]></link>
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 <pubdate><![CDATA[Sat, 24 Jul 2004 03:58:16 +0000]]></pubdate>
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