逐字逐句听写是一种很好的练习听力的方法。此法的运用在我国尤其是在专业学习者中有很长的历史，近年流行的钟道隆先生的“逆向式英语学习法”主要即以此法为特色。据我在互联网英语论坛上的了解，采用此法学习听力成功的例子是很多的，但也有不少人持之以恒地学了很长时间而收效不大。这里我想主要结合当年我本人和我的大学的同学们的学习经历谈一谈我对用这种学习法练习听外台新闻的认识。学英语各人的目标、条件以及天赋俱各不同，我的经历和看法必然带有很大的特殊性，仅供参考。
我们当年做逐字逐句听写是在二年级。大一时我们就经常在课下收听英语广播，许多同学大体可以听懂正常语速节目的大意。当时我们的听力课正在上《英语听力入门》第三册，前十课是美国之音的新闻节目，但这些材料是８０年代初的，内容早已过时。老师便每周给我们布置半个小时的special English节目的作业（其中新闻为十分钟，剩下的是两个专题节目），要求逐字逐句听写，还要注上准确的标点符号。下周上课收一则新闻的听写稿并给我们他确定的答案，但事先并不告诉我们是哪一段，还要抽查其他内容，所以我们对这半个小时的节目哪一节都不敢马虎。不懂的单词要求查词典，人名地名则参考国内出版的英文报刊。一开始我们都感觉很痛苦，需要两个晚上的时间才能够完成。这样训练大概经历了两个月，大概听两遍左右我们就可以比较顺利地完成听写了。然后老师的作业语速加快，这时听的是美国之音和BBC正常语速新闻（其中一些访谈节目有各国政要学者的“方言英语”），只有十分钟，但我们多数人还是需要两个晚上才能完成任务，听不懂的地方可能要来回把磁带放十几次。两个月以后又进入听写BBC电视新闻的阶段，语速大大加快，一开始很多同学简直没有办法，有的人每天晚上都在自习室呆上三个小时，一周下来听写十几分钟的新闻可能都还不能完成任务。我们纷纷要求老师“手下留情”，暂缓进入这一阶段，但老师没有同意。老师心里其实是有底的，好几届的学生他都是这样教过来的。就这样，在老师的“淫威”的压迫之下，我们强打精神坚持了大概三个月的时间，水平的进步让我们自己都感到吃惊。老师收的作业每错一个单词或标点符号扣五分，多数同学都可以取得及格以上的成绩。以后我们再也没有进行过这样的超强度训练，大三也没有开设听力课，但我们的听力问题可以说大体上已经解决。
就我自己的体会，用逐字逐句听写的方法练听力选择适合自己水平的听写材料特别重要。这主要包括听力材料的语速、题材、口音、单词量等方面。我们很多人能听懂的单词的数量恐怕低于阅读单词量，在开始练习的阶段最好选择较为浅易的材料。口音、语调不宜太怪。BBC或美国之音的新闻节目是逐字逐句听写的上好材料。除了市面上的材料我们可以自己直接从收音机上录音，现在有网络下载，效果更好，可惜的是这些材料很难找文字稿以供对照检查。这些节目的好处是语音非常纯正，语速比较均匀，遣词造句相当规范，内容则是我们比较关心和感兴趣的国际大事。我们录音可以选择固定时段某几个播音员的节目，这样口音不象听力教材那么庞杂，我们由专而精，习惯以后再听其他人的口音也可较快适应。
在逐字逐句听写之前一定要把整段录音先完整地过一遍到几遍。如果是十分钟的新闻就把这十分钟听玩，在听写具体一则新闻之前把这则新闻再放一遍，而后开始听写。这样可以对新闻内容有个大体的了解，也可避免在逐字逐句听写形成思维定势以后无论听什么内容都只关注细节的坏习惯。一次练习不能完全听懂，可以放一段时间再说。没有一般不要太早参考标准答案。
把握时事背景非常重要。这需要我们平时广泛阅读（英语汉语资料都可以读），了解国际大事以及世界历史、地理、民族、宗教等方面的知识，包括很多专有名词和概念的英文说法。在听相关英文新闻之前，也不妨先看看中文报纸的国际版了解一下重要时事的大概。
在一个学习阶段停留的时间不宜过长。处于中级水平前期的学习者听写美国之音慢速英语新闻是合适的，但再往后就应该听写语速正常的材料。我的老师这位是主张“取法乎上，仅得乎中”的，我们听写这三种语速的节目中间都没有经过过渡阶段。当然美国之音和BBC的语速也只有这三种（BBC广播正常语速新闻语速较美国之音为快）。
逐字逐句听是最高形式的精听。精听和泛听要结合起来。除了听写新闻以外教材也不能束之高阁，还要广泛地接触其他的一些材料，包括电视、电影以及美国之音和BBC的其他节目，但切忌战线拉得太长，力量太分散。泛听可以纯当娱乐，不必对具体问题斤斤计较。
听力的训练不是孤立的。语音的基础很重要。我在《道家智慧与英语学习》中谈到过，如果自己的发音不准，即便是很熟悉的词也可能听不出来。练习发音和练习听写的成效也可以是互为因果的。我大学时跟着BBC学习发音和朗读，主要也就是在练习逐字逐句听写的这个阶段。BBC有几个播音员的声音我非常喜欢，有的与我的音质也比较接近，我在完成听写以后常对着记下的稿子大声朗诵，尽量模仿他们的语音语调。（我学的口音比较杂，这一点不足为训。）
精读泛读的水平也决定听力的水平。我们大二时开设有好几门专业课，听力并不是主课，很多同学养成了读报和读英文名著小说的习惯。我们的听力水平的提高与其他方面的进步无疑是互相促进的。BBC的新闻稿写得非常漂亮，我听多了朗读多了有些句子自然成诵，以后就能运用到在口语交流和写作实践中。通过精听记下的单词印象也特别深刻。十几年之后有的单词出现的上下文还记忆犹新。
逐句听写是非常辛苦的。我们当时很多人每天坚持三个小时，除去老师布置的内容还自己录音练习。据说钟道隆先生主张每天听写６个小时，时间也许长了一些，一般人很难坚持。关键在于坚持。有工作的，每天能学一两个小时英语已经不错了，这样就更需要坚持。每天给自己规定一定的听写任务，一定保证完成，起码要坚持几个月以上的时间。开始学习进步快一点，到后来进步较慢，这是非常自然的，不必有什么心理负担。关于学习有一种“高原期”理论，也许你现在正处于一个“高原期”。不要气馁，过了这个时期，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，可能会进入一个新的境界。再往下深入则会进入新的“高原期”。这正如艺术家有孜孜不倦地追求艺术的创新，当他某一时期觉得“江郎才尽”时，新的艺术风格往往就由此顿然生出。发明家设计一种新产品，做了千百次实验，就在他几乎要放弃不干时，他的实验猛然成功了。数学家被一道数学难题折腾了几十年，往往就在他心灰意冷之际灵感突现，难题找到答案。这就是从量变到质变的规律，物极必反的规律。我们在学习过程中这种从“山重水复” 到“柳暗花明”的经历会不断地出现。有位英语学者说学英语时水平的提高好比往一个锥形杯里注水，一开始水面（英语水平）迅速升高，到后来上升得越来越慢，这个说法我不能同意。
最后补充讲一点，精听新闻不要选择国内的广播电视节目。中国人的英语讲得再好，口音、语调还是远远不如本土人士“正宗”。CCTV-9、Radio China International的播音、撰稿主要是中国人，所以还是听 BBC、 VOA、Radio Canada International 比较合适。就是法国、荷兰等国电台的英语广播，口音也明显不够纯正、地道。这是没有办法的，不服气不行。能听懂外台广播会给我们带来很大的乐趣。BBC和VOA的节目除了新闻以外还有很多各具特色的专题，最好能养成习惯每天收听，让英语广播成为我们生活的一部分和一个主要的信息来源。我从高中开始便开始听VOA的Special English, 尤其欣赏“American Short Stories”这一栏目，十几年前他们播出的几篇小说曾使我深受感染，至今依依不忘。听、说是学英语的基础，同时也是伴随我们学英语、用英语的历程的始终的。著名翻译家刘士聪先生已六十七岁，至今常年坚持收听BBC广播。刘士聪先生是我们的榜样。
