（二）走近浩天

今天上课,他出奇的安静,在托着腮对着天花板发呆.大眼睛不是茫然的那种,看得出来是在想心事.这时候正是全班操练句型,自由对话时间.在教室里坐了20分钟的孩子们也累了,他们开心的说着,玩着,汉语英语都有.平时这个时候,正是小浩天最开心的时刻.但是今天这一切丝毫打动不了小浩天的"注意力".我想起了进一步和他交流的必要性,拍拍手示意大家安静:"同学们,今天于浩天上课纪律特别安静,大家注意到了吗?"小浩天白皙的小脸在全班的寂静的中红了起来,他把头扭向了墙壁,孩子们的小手不约而同的拍了起来,回过头来的小浩天脸上有了一种得意的神情。

现在是不是还是学生太多,老师太少啊,那么多学生怎么可能照顾得到?

这个孩子就是我，你姓赵，在实验小学教英语，那时教三年级六班，对吧？？？

呵呵,孩子非常聪明,也非常懂事,虽然家庭的一些变故让他幼小的心灵上有些变化,但是他有爱他的爸爸/妈妈,还有好多好多疼爱他的家人,在老师的精心培养下,他会健康的成长.

我认识您所说的这个小孩，其实蛮可爱，只是交流方面有点问题，并没有您所说的那么惨，您的表述会让人认为他就是一个智障。据我所知，他的爷爷是老北大，叔叔婶婶都在大学教书，对他的启蒙教育还是不错的，在幼儿园的时候就能够用英语从一数到N。

引用

下面是引用小企鹅蹦蹦于2004-11-12 03:08发表的:
喜欢英语吗？”
“————有时候喜欢，有时候不喜欢”
"老师猜猜,是不是老师喜欢你的时候，你就愿意上；批评你的时候你就不喜欢，是吗？"
“对！”
声音是含糊不清的，但是浩天的语气丝毫不含糊。
.......

哇~
太感动了~

引用

下面是引用小企鹅蹦蹦于2004-11-12 03:07发表的（二）走近浩天:
今天上课,他出奇的安静,在托着腮对着天花板发呆.大眼睛不是茫然的那种,看得出来是在想心事.这时候正是全班操练句型,自由对话时间.在教室里坐了20分钟的孩子们也累了,他们开心的说着,玩着,汉语英语都有.平时这个时候,正是小浩天最开心的时刻.但是今天这一切丝毫打动不了小浩天的"注意力".我想起了进一步和他交流的必要性,拍拍手示意大家安静:"同学们,今天于浩天上课纪律特别安静,大家注意到了吗?"小浩天白皙的小脸在全班的寂静的中红了起来,他把头扭向了墙壁,孩子们的小手不约而同的拍了起来,回过头来的小浩天脸上有了一种得意的神情。

呵呵
是吗？
我怎么不知道？
好像你上课从来没太安静过
是吗？

请问老师是那里的？最近于浩天是不是转学了？

恩，今天他又在哪里活蹦乱跳的，把课本扣到脑袋上，然后把碎纸屑乱扔，惹得前几个同学满腹牢骚，我悄悄的走过去的时候，他正钻在桌子底下呢。他还是很胆怯的样子，可是依然关不住自己的行为，我拉住他的手，问他是否忘记了和老师的约定，他胆怯的眼睛惊慌失措，嘴里几哩咕噜的诉说着什么。口齿不清，但是老惹事，坐不住，不是那种多动症，也不是自闭症。不是班主任，也联系不到他的家长，偶很郁闷！
蛮漂亮可爱的一个孩子呢！

浩天能有蹦蹦这么一位好老师真是福气