秦秽：俺终于盼到这一天了

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由余桂元主编的《全日制普通高级中学历史教学大纲》（试验修订版）今年首季公布，当中提到
要“用历史唯物主义观点科学地分析对待我国历史上的民族战争，是国内民族之间的战争，是兄
弟阋墙，家里打架”、“基于这一观点，我们只把反对外来侵略的杰出人物如戚继光、郑成功等
称为民族英雄，对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族
压逼当中的地位与作用，但是并不称之为民族英雄。”

时代在前进，历史也在前进，嗯，嗪秽才是民族英雄！

民族危机的关键时刻，嗪秽知大局识大体为维护民族团结坚决打击了以岳飞为首的一小撮桀骜不
训的民族分裂顽固分子，为大宋的民族大团结做出不可磨灭的贡献，高瞻远瞩与高风亮节均令人
仰止~~~

建议：
1.将岳王庙前的“民族英雄”刮去，于我民族团结祖国统一不利啊！
2.不要再让民族英雄跪着了！为嗪秽夫妇建庙宇修墓碑重塑金身供后人瞻仰吧！

与时俱进，与时俱进
我现在最喜欢这个词。

[wdb9]
哈哈,俺最新得到的八卦消息:

日本已经正式把郑成功算做日本人了!

吗批,砸砖砸累了,回去歇了,以后再来贴老狼跟平可夫的帖子

关于民族英雄定义，向来有争议。
我觉得事情都应该根据当时的正义和民众的评论为准。
这一定是没错的。
否则说到底，真理也是没有定义的。

那个什么委员是不是秦筷的XXX代孙子?

随意找一个网站上的历史教学大纲，http://www.yzls.net/jxdg.htm，
我们都可以看到，正如“大纲”一词的含义，这只是一个中国史简要纲目，完全
没有不涉及对教学的说明。那么，教育部对教师教授这份大纲中列出的内容
没有任何限制吗？在不违背这份大纲的前提下，怎么说都可以吗？显然不是！
而这种“限制”，就是通过“学习指导”实现的。我们使用google检索
“全日制普通高级中学历史教学大纲”，从检索结果中打开
http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/43.htm ;;
请注意，这个网址是人民教育出版社的网站！该网页已被删除，必须用网页
快照才能看到。

从这份表格中，我们清楚地看到了结尾处“教育部基础教育司　编”的字样。
这就是说，“为帮助教师了解历史学界的一些观点和看法，有关方面组织部
分专家、学者编写了《学习指导》作为参考，《学习指导》收集的是部分专
家、学者个人对涉及历史教学一些问题的看法”的这个“有关方面”，不是
别人，正是教育部的教育司！换言之，这份“学习指导”，不是别人，正是
教育部自己组织编写来的！


用google搜索“全日制普通高级中学历史教学大纲+岳飞”，就可以找到那篇
众矢之的的教学大纲“学习指导”中“关于爱国主义和民族团结的思想教育”
，它的网http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/42.htm ;;
该网页已被删除，必须用网页快照才能看到

打开快照，我们看到开头这样一段说明文字：“试按教学大纲的要求对这两
个层次的思想教育问题，分别予以说明。”

请问，在由教育部基础教育司主编的用以“帮助教师了解历史学界的一些观点
和看法”的学习指导中，“按教学大纲的要求”所做的“予以说明”中的观点，
不代表教育部的意见？不是“教学大纲”的要求？！

如果我们继续追查，使用“全日制普通高级中学历史教学大纲”检索，就可以找
到人教社网站上大纲的第一页，即位于
http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/0.htm ;;的网页
该网页也已经被删除。但是，从网页编号的习惯看，编号为0的网页同常是目录
下的前言页，因此我们有理由推测出这正是42.htm网页的前言。而该“说明”的
结尾处，我们看到的是这样的字样：
2002年4月第1版　　　2002年5月第1次印刷

事实上，如果我们观看搜索结果中的
http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/43.htm ;;

将鼠标移动至各链接，观看所指网址，就会发现相关网页全部位于
http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/目录下。即证实了0.htm为整组
目录的前言的推断。

这说明了什么呢？说明教育部有关人士称，媒体所依据的是1996颁布的“学
习指导”是地道的谎言！因为就在
http://www.pep.com.cn/lishi/jcydg/jxdg/43.htm ;;目录中，有这份学习指导！
而根据常识判断，这个目录和同一目录下的0.htm是同一组文件，它们都是
“2002年4月第1版 2002年5月第1次印刷”的！

至此，我们可以得出以下结论：

1 媒体所批判的“学习指导”不是1996年颁发的，而是2002年颁发的。
2 这个“学习指导”不是其他“有关方面”组织编写的，而是教育部基础教育司
组织编写的，而且正如改文开头处指出的，它是“按教学大纲的要求”所做的
“予以说明”，不是什么“帮助教师了解历史学界的一些观点和看法”
3 教育部为了湮没证据，从人教社网站删除了以上网页，然后倒打一耙，声称
自己受了“莫须有”的冤枉，甚至暗示是舆论别有用心地冤枉他们，想借一手
遮天。